朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在日本东北(běi)大学的留学生(shēng)活，表达了深(shēn)切的怀念之(zhī)情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千(qiān)山(shān)一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留(liú)学生在东京造成(chéng)恶浊(zhuó)气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的(de)热心的希望，不倦(juàn)的教(jiào)诲，小而言之，是为(wèi)中(zhōng)国，就(jiù)是希望(wàng)中国有新的医学;大而言之，是为学(xué)术，就是希(xī)望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心(xīn)里是(shì)伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了(le)对(duì)藤野先(xiān)生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现，不过是(shì)作者想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后中国依(yī)然(rán)是半殖民地半封建社会的现状的(de)失望(wàng)和(hé)不满(mǎn)，从而也(yě)觉得无(wú)法报答藤(téng)野(yě)先(xiān)生对(duì)自己对中(zhōng)国人民的关心(xīn)和期望，含蓄(xù)的笔(bǐ)调(diào)更加强了文章思想(xiǎng)的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵(guì)：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从(cóng)小处来(lái)说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边(biān)一个(gè)客店里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇(zhèn)，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会(huì)干事到(dào)我寓(yù)里来了(le)，要(yào)借(jiè)我的讲义看(kàn)。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚(hòu)的信，拆开(kāi)看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那(nà)些闲看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不(bù)酒(jiǔ)醉(zuì)似的(de)喝彩，一呜(wū)呼府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀，无法可想(xiǎng)！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相(xiāng)干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也(yě)只得(dé)别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求(qiú)救国救民真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日本留(liú)学(xué)，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校(xiào)（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格(gé)为仙(xiān)台医学(xué)专门(mén)学校的解(jiě)剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这位日本学者，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的(de)师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下(xià)，当(dāng)时的日本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高(gāo)尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以(yǐ)极(jí)大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用文(wén)人的迫(pò)害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作(zuò)府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀者作此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文最初(chū)发表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收(shōu)入散文(wén)集《朝花(huā)夕拾》。

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