提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的(de)材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的(de)，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改记忆有关的(de)一个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被见字如晤,展信舒颜，展信安的用法害人是一(yī)个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现的(de)一种信号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅(jiù)舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了(le)自(zì)己小时候去野(yě)外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián)，可以(yǐ)提出一(yī)两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到(dào)答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记(jì)住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进(jìn)行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平(píng)和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子(zi)的记(jì)忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的(de)有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会(huì)使幼儿记得(d见字如晤,展信舒颜，展信安的用法é)又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合理的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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