音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业是音乐教育类一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应社会主义(yì)市场经济建(jiàn)设和(hé)教育改革发展需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐(lè)素养和(hé)教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音(yīn)乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大学、西华(huá)师范(fàn)大学、河(hé)北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐(lè)、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育(yù)等(děng)六个专(zhuān)业，其中音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐教育(yù)类，另一个就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来(lái)的音乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的(de)发(fā)展，某些声(shēng)部最(zuì)后(hòu)即便没有实(shí)现演奏，或者(zhě)说部分音响并(bìng)不适合真实演(yǎn)奏或(huò)无法演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的(de)音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有(yǒu)最后的演(yǎn)奏步骤(zhòu)的(de)音乐也属于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音(yīn)乐(lè)中所有(yǒu)元素都服(fú)务于音(yīn)乐内容，每个声部(bù)都是(shì)平等(děng)的(de)。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编(biān)配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐的(de)内容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果你想(xiǎng)主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也(yě)是(shì)大多数音乐专业(yè)毕业生(shēng)的(de)选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想成为一名私(sī)人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要(yào)求你(nǐ)有一个学士学位，而(ér)大学教师(shī)就(jiù)需要硕士或博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生的(de)音乐教(jiào)育(yù)学位课(kè)程可以为自己在(zài)大学所在州的(de)认(rèn)证做准备，所以如果学生毕(bì)业于肯(kěn)塔基(jī)州的音(yīn)乐教育学士课程，不(bù)一定有资(zī)格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每个地(dì)区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间(jiān)和资源来(lái)专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨练他(tā)们在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表演(yǎn)家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师、歌(gē)剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风(fēng)琴手一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九(jiǔ)十(shí)年代随着(zhe)电脑的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴起的(de)一种在电脑上完成(chéng)制(zhì)作(zuò)的音乐(lè)，专业(yè)名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士(shì)学位(wèi)所需(xū)的(de)录(lù)音(yīn)、音(yīn)乐(lè)制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号处理、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高级(jí)技(jì)能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者技术的(de)所有领域都(dōu)拥(yōng)有(yǒu)坚实的(de)基础，通(tōng)过(guò)与音乐表演和作曲(qū)专业的(de)学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲(qū)创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一课程，发(fā)展特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具(jù)和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在(zài)唱歌(gē)方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的(de)学习(xí)上不会太过(guò)强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也是现代流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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