提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关(guān)的一个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一(yī)段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容(róng)易(yì)出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发(fā)见(jiàn)之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记忆(yì)任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩(hái)子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答(dá)案大漠孤烟直长河落日圆是什么意思，长河落日圆啥意思，或外(wài)出游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可(kě)以大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然(rán)孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记(jì)忆(yì)，但(dàn)在理解的(de)基础(chǔ)上，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样(yàng)可以使他(tā)们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识(shí)记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉(jué)器(qì)官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得(dé)感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该在(zài)孩子(zi)情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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