大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么(me)是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在(zài)国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环节的(de)详(xiáng)细(xì)学分数以(yǐ)专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评(píng)判学(xué)生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了(le)点(diǎn)评(píng)学生优异(yì)程度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好(hǎo)的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必(bì)定范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育环节的(de)学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分制基础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量(liàng)，以及(jí)学年(nián)和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的(de)基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学生对某些要王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗r: #ff0000; line-height: 24px;'>王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗(yào)点课(kè)程(chéng)的(de)学(xué)习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据(jù)课程类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干(gàn)结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分可依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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