小学六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))是六(liù)种常用说明(míng)方(fāng)法分别(bié)是举例子、引资料(liào)、作比较、列(liè)数字、分类别(bié)、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是使文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说(shumany的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级ō)明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料的范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是(shì)人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确(què)客(kè)观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异(yì)同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用(yòng)如(rú)下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表(biǎo)性的、恰当的事例(lì)来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的(de)对象(xiàng)更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事物特征或事(shì)理的方法。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字，也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明对象的(de)特点更(gèng)加精确、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的(de)大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出(chū)强(qiáng)调事物(wù)的某种(zhǒng)特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含沙(shā)量最大的大(dà)河，其含沙量相(xiāng)当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞(cí)手法来说明事物(wù)特征的一(yī)种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事(shì)物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人(rén)们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说(shuō)明事物的特征条(tiáo)理(lǐ)清晰，一目了(le)然。

　　例(lì)句：鲸的种类很(hěn)多，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋(fēng)利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明(míng)的(de)语言对(duì)事(shì)物的(de)本质特(tè)征(zhēng)作概括的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确(què)地解释空粗说(shuō)明对象的内涵,使(shǐ)说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对(duì)边(biān)分(fēn)别平行的四边形(xíng)叫平行(xíng)四边形。

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