提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以被植入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的(d特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么e)一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故(gù)事前，可(kě)以提出一(yī)两个(gè)问题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过(guò)哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去(qù)观(guān)察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记忆(yì)的(de)能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但(dàn)在(zài)理解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢固(gù)，这(zhè)对培养(yǎng)孩(hái)子(zi)的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿(ér)运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加(特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么jiā)记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的(de)内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣(qù)的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活动等(děng)。

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