张(zhāng)雪峰是著(zhù)名的(de)考研(yán)导(dǎo)师，从网络走红后，他(tā)开(kāi)始将自己(jǐ)的业务(wù)范(fàn)围进一(yī)步扩大，进军高考志愿的(de)填(tián)报领(lǐng)域。

张(zhāng)雪峰从(cóng)北京(jīng)迁到了(le)苏(sū)州(zhōu)，成(chéng)立了(le)专门的公司，公司目标(biāo)是(shì)为广大考(kǎo)生指明未来方(fāng)向。

在(zài)互联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各(gè)大互(hù)联网平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成名(míng)的优势以及出众的口(kǒu)才，迅速在各大平台积累(lèi)了上千(qiān)万粉丝。

他时常在网络上评论高等院校，发表大学专业的(de)报考建议，多次引(yǐn)起争议(yì)。这(zhè)次，他真的闯祸(huò)了，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰(fēng)在(zài)视(shì)频当(dāng)中直(zhí)截了当的(de)称，如(rú)果我是孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都(dōu)比新闻好。

张雪(xuě)峰(fēng)为何得此(cǐ)结论呢(ne)？他也(yě)并非是(shì)一时兴起(qǐ)，胡言乱(luàn)语。

张雪(xuě)峰称(chēng)，现(xiàn)在人人是自(zì)媒体，学新闻传播的人中，八成没(méi)有从事本专业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起传媒大学(xué)教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言(yán)论，认为张雪峰是在(zài)忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人就(jiù)是在享受着传(chuán)播(bō)的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部门教育部重磅(bàng)发声，教育(yù)部表示，严肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨询费(fèi)问题。

张雪峰(fēng)涉及(jí)高考志愿填报领域。他的咨询填报费用有的上万元(yuán)，有的(de)高达几万元。教育部的发(fā)声，无(wú)疑让张雪(xuě)峰的业务雪(xuě)上加霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高考志愿填报的专栏内容，目前已(yǐ)经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎(hū)是点名批评。中国教育(yù)报(bào)在(zài)2023年6月(y岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文uè)22日出版的评论(lùn岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文)文(wén)章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰(fēng)的网红言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而忽视了(le)学生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口(kǒu)浪尖之下，他明显收(shōu)敛了个人高(gāo)调(diào)的姿(zī)态。有(yǒu)些(xiē)话他(tā)只有(yǒu)以“我(wǒ)有一个朋友”的(de)口吻(wěn)向(xiàng)大家传递，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社(shè)会(huì)正在教(jiào)给张(zhāng)雪(xuě)峰更多的知识和(hé)内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不(bù)会(huì)面临业(yè)务匮乏问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将是未(wèi)知(zhī)数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老师(shī)的言论确实(shí)存在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从教(jiào)育上(shàng)看，我们(men)要从学生的兴趣出发(fā)，引导学生(shēng)追(zhuī)求心中(zhōng)理想，实现个人(rén)抱负。

现实是(shì)残(cán)酷(kù)的。学生在大学学完(wán)专(zhuān)业(yè)知识后，面临的最主要的问题(tí)还(hái)是生存问题。张(zhāng)雪峰(fēng)老师只是从生(shēng)存角(jiǎo)度给(gěi)学生更(gèng)多的参考和意见(jiàn)，他的言论(lùn)可能存(cún)在争议(yì)，但(dàn)确实给(gěi)更多的家长和学生打开了思(sī)路，这不就(jiù)是我们(men)所(suǒ)倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多(duō)人站在一定高度上会说，要让学生(shēng)按照自我的兴趣(qù)发展未来(lái)。如(rú)果一个(gè)老(lǎo)师(shī)仅仅以这样一句话去告诉(sù)学生，而不结合学生的(de)自身实际情况(kuàng)出发，那这(zhè)种(zhǒng)言论毫不负责。

作(zuò)为(wèi)一个学生，他的认知很大程(chéng)度上停留在书本知识，他的思想(xiǎng)层级和社会实际(jì)情况(kuàng)存在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所认为的(de)兴(xīng)趣，并不一定(dìng)是他(tā)真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生(shēng)发掘所追求的真正兴趣，或者是(shì)对他未(wèi)来(lái)真正有益的事(shì)情(qíng)，以防他(tā)后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你做(zuò)了这件(jiàn)事，发现了(le)这件(jiàn)事存(cún)在困(kùn)难，但你内心(xīn)仍然要(yào)去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不(bù)是从来(lái)没有干(gàn)过一件(jiàn)事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当(dāng)真(zhēn)正做这件事的时(shí)候发现(xiàn)，不(bù)适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指导，真正(zhèng)对学生有(yǒu)意义的(de)是：让(ràng)学生区分自己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东西是(shì)来源于臆(yì)想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这(zhè)也(yě)是张雪峰老师能够有(yǒu)一定(dìng)支持(chí)度(dù)的原(yuán)因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝对不可(kě)忽略，否则可(kě)能连觉都睡不安稳。

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