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　　初(chū)中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉(sù)别人什(shén)么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这(zhè)是(shì)比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是(shì)默读理解，先把每一(yī)句(jù)话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意(yì)思(sī)，在(zài)此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基(jī)础上，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易(yì)出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可(kě)以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层(céng)的记(jì)忆神阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除(chú)外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比(bǐ)的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来(lái)，这样会(huì)快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的(de)，相信持(chí)之以恒(héng)就会成(chéng阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊)功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体情况不同，有的学(xué)生早上的(de)记忆力好，有的学生临睡(shuì)前(qián)的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚(péng)银根(gēn)据自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特(tè)别固(gù)定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵(sòng)，同样(yàng)也(yě)可以起到事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和(hé)肢的词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背(bèi)不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑信息(xī)，还有易错难(nán)记(jì)的(de)知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们(men)通过理解(jiě)的方式(shì)，加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也是检验你是(shì)否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个(gè)时候往往(wǎng)你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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