校园暴力的主要表现(xiàn)是(shì)什么意思，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪几个方面是校园(yuán)欺(qī)凌(líng)不一定(dìng)在校园内发(fā)生，放(fàng)学后同(tóng)学间的欺负行为也算在内的。

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校园暴力的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个方(fāng)面

　　其主(zhǔ)要表(biǎo)现(xiàn)是身体强壮的(de)学生(shēng)欺负(fù)弱小的学生，令其在心(xīn)灵(líng)及肉体(tǐ)上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重复发生，而(ér)不是单一(yī)的偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时(shí)是一(yī)人欺(qī)负一人(rén)；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自(zì)己有错，而且受害者怕事(shì)，默默承受而(ér)不敢反抗(kàng)和告发欺凌(líng)者。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循环导致受害者(zhě)的(de)身心深(shēn)受煎(jiān)熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢(qiǎng)夺财(cái)物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当(dāng)众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱骂以及替(tì)别人(rén)取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号等，是(shì)不(bù)容(róng)易察觉的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有(yǒu)朋友等，是不容易察(chá)觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害(hài)者(zhě)不利(lì)的(de)网(wǎng)络(luò)言论(lùn)、曝光(guāng)隐私以及对受(shòu)害者(zhě)的照(zhào)片进行(xíng)恶搞(gǎo)等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园欺(qī)凌，教育部首先发布北京市(shì)中小学欺凌治(zhì)理方(fāng)案(àn)公布：发(fā)生校(xiào)园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布(bù)的《加强中小学生欺凌综合治理(lǐ)方案》中要(yào)求(qiú)，学校在(zài)启动(dòng)调(diào)查处理程序10日(rì)内须(xū)完成调查，而在此次北京市各(gè)区公(gōng)布(bù)的(de)实施(shī)方案中，除了对(duì)调查(chá)时间(jiān)有要求外，对于事件的及时(shí)上报也做出(chū)了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分(fēn)钟内须(xū)向上级(jí)部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城区在实施方案(àn)中明确提出，如发生欺(qī)凌事(shì)件，各校要在(zài)10分钟(zhōng)内向(xiàng)上级单(dān)位(wèi)进行口(kǒu)头汇报，2小时内(nèi)递交详细文字(zì)材料并随(suí)时汇报(bào)工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严(yán)重(zhòng)学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀区(qū)除了要求30分钟内口头上报区教委外(wài)，对于情节较为严重的，还(hái)要求(qiú)学校要与属地派(pài)出所、司法等部门进(jìn)行对(duì)接。

校园暴力的(de)表现有哪些(xiē)

　　校园暴力的表(biǎo)现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重复的物理攻击(jī)，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或(huò)通过kono洗发水是哪个国家的品牌，kono洗发水是品牌吗(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害(hài)者强，而欺(qī)凌是在受害者(zhě)未能保(bǎo)护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他(tā)或她(tā)不想(xiǎng)要做的散搜纳(nà)，威胁(xié)受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令(lìng)受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍(jí)、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或论坛上(shàng)发表具(jù)有人身(shēn)攻(gōng)击成份的(de)言论。

　　【法律(lǜ)依据(jù)】：

　　《中华人民共和(hé)国民法典》第一(yī)千二(èr)百条

　　限制民事行为能力人(rén)在学(xué)校(xiào)或者其他教(jiào)育机构学习、生(shēng)活(huó)期间受到人身损害，学校或者其他(tā)教(jiào)育机(jī)构未尽(jǐn)到教育、管理(lǐ)职责的，应当承担侵权(quán)责(zé)任(rèn)。

　　第一千(qiān)二百(bǎi)零一(yī)条(tiáo)

　　无民事(shì)行为能(néng)力(lì)人或者限(xiàn)制(zhì)民事行(xíng)为(wèi)能力人在幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其(qí)他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构以(yǐ)外的第三人人(rén)身损(sǔn)害的，由第三(sān)人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构未尽到管理(lǐ)职(zhí)责(zé)的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构(gòu)承担补充责任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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