句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思(sī)是(shì)句型混杂的意思是(shì)：把(bǎ)两个句子放在一个句子(zi)应该结束的地方的。

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句式杂糅(róu)什(shén)么意(yì)思(sī)怎么判(pàn)断(duàn)出来(lái)，句式杂(zá)糅是(shì)啥意思

　　前后(hòu)交叉错乱(luàn)，句式结(jié)构混(hùn)乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节(jié)，让我(wǒ)们来(lái)看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句中考立定跳远满分多少米2023，中考立定跳远男生评分标准2022法结构混合在一个表达式中(zhōng)，会造(zào)成句子结构的混乱(luàn)和语义上的纠结，这就(jiù)是所谓(wèi)的杂(zá)合。

　　句型(xíng)的混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或意义被(bèi)组合在一个句子中，使句子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同(tóng)时使用(yòng)这个句型(x中考立定跳远满分多少米2023，中考立定跳远男生评分标准2022íng)和那个(gè)句型。

　　因(yīn)此，可(kě)以说这两种句型是组合在一(yī)起的，而半转现象是(shì)句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显错误的案件迟迟得不(bù)到公(gōng)正(zhèng)判(pàn)决的根(gēn)本原因，是党(dǎng)的作风没有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款是“根(gēn)本原(yuán)因是党风不正(zhèng)”和“党风不作恶(è)”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员(yuán)工外，清华大学(xué)等15年历史的大(dà)学的师生和科(kē)技工(gōng)作者(zhě)也参加了培(péi)训班。

　　而清华大学的师生和科技工作者也参与了这项研究，修改了时(shí)间(jiān)，删除了其中(zhōng)一项(xiàng)。

　　语言疾病的类型往往表现为(wèi)句型(xíng)组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构(gòu)，有时他想用(yòng)那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个(gè)句(jù)子(zi)的结构是完整(zhěng)的，但(dàn)它的最后一(yī)部(bù)分被用作(zuò)另一个句(jù)子的(de)开头。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途，易哲说了一(yī)半时(shí)间，突(tū)然(rán)又开始(shǐ)了(le)新(xīn)的事业，开(kāi)始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句子前半句主语以(yǐ)外的成(chéng)分作为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳(shū)理主体，看(kàn)搭配是否有问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不(bù)同(tóng)的句法结构(gòu)混(hùn)杂(zá)在一个表达式(shì)中，结果(guǒ)造成语句结构混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结(jié)构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几个意(yì)思硬凑在一(yī)个句子(zi)里，使句子结构混(hùn)乱(luàn)表意不明。

　　（表达时(shí)因既(jì)想用这种句(jù)式(shì)，又(yòu)想用那种句(jù)式，结果造成将两种(zhǒng)句式放在一起说，半截转向(xiàng)的(de)现象，就(jiù)是(shì)句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式(shì)杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作(zuò)者时而(ér)要用这种结(jié)构，时而要用那种结构，结(jié)果两(liǎng)种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切事物的(de)发(fā)展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的(de)内部矛盾(dùn)以及自然和闭(bì)则社(shè)会(huì)的种种外因影响所决(jué)定(dìng)的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句(jù)把“由(yóu)于……的(de)结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的(de)结构已经完整，却(què)把咐态高衡尺他的最后一部分用做(zuò)另一句的开(kāi)头。

　　（3）中(zhōng)途易辙(zhé)

　　一句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重(zhòng)来一句。

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