提(tí)高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是(shì)一(yī)个只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天(tiān)凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常容易出(chū)现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家(jiā)长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记(jì)忆(yì)任(rèn)务(wù)，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一(yī)两个(gè)问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要给(gěi)予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积(jī)极性(xìng)与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)更好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事(shì)物。<吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖/p>

　　4、运用多种感觉器官(guān)进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多(duō)种感(gǎn)官参(cān)加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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