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e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了(le)许多的(de)。

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怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的(de)大(dà)学本科生在很多医(yī)院都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你本身(she的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数ēn)必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的(de)作风和良好的(de)生活(huó)习惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神(shén)经(jīng)的(de)传(chuán)导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍人体内一(yī)些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难(nán)记(jì)的名词整合到(dào)了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内(nèi)容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配(pèi)方等(děng)等，这(zhè)些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作一(yī)下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待(dài)病人(rén)，如何(hé)填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者(zhě)就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是(shì)上午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士的(de)工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人(rén)交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施。

<e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数p>　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器(qì)官(guān)的生理功(gōng)能(néng)，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐(nài)受都不一样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据(jù)患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象是(shì)病人，不(bù)是数(shù)据(jù)不(bù)是机器，而是(shì)一(yī)个个(gè)生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会给病人(rén)及(jí)家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范(fàn)做事(shì)，比如(rú)输(shū)液(yè)时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三(sān)查(chá)包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的(de)理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理知识(shí)，很多时候能(néng)够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来(lái)越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业(yè)对于整个(gè)医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可(kě)以(yǐ)看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打(dǎ)针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么(me)选择了(le)这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自(zì)己也(yě)可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生(shēng)人(rén)才资源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全(quán)球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资(zī)源公司(sī)已经把目光瞄准中国。