说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

　　关(guān)于说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)以及说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，小学说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用，语(yǔ)文说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良所有说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识：

说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式，三(sān)年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的(de)说明方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物(wù)的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即(jí)使是(shì)估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的(de)方(fāng)法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良)特点。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗(sú)之别(bié)，同(tóng)时(shí)也显露了(le)使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可(kě)以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些(xiē)事(shì)物解说(shuō)更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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