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5公里是多少米 5公里是多少步朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字(zì)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原名为《治家格(gé)言》，朱(zhū)熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的文章(zhāng)搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙(sūn)，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取(qǔ)秀才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂不再(zài)求取功名(míng)，居乡教授学(xué)生并(bìng)潜(qián)心(xīn)程(chéng)朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征(zhēng)召(zhào)，然(rán)均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士(shì)”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市(shì)），明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学(xué)者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆(kūn)城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才5公里是多少米 5公里是多少步返故里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生(shēng)，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时(shí)的(de)教育方(fāng)法，使学生难以(yǐ)学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材(cái)用(yòng)于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博(bó)学鸿儒科，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋(qiū)五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世以来(lái)流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人(rén)要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字(zì)元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府(fǔ)婺源(yuán)县（今(jīn)江西(xī)省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名(míng)的(de)理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大(dà)师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中最值(zhí)得关注的(de)，一是论述小学和大学教育(yù)，二是(shì)关于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验(yàn)和自己教育实(shí)践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征(zhēng)的(de)初步认识，把(bǎ)一个人(rén)的教育分成小学和(hé)大学两个既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两者不(bù)同的教(jiào)育(yù)任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是(shì)培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此他提出小学(xué)教育(yù)的内容是学其(qí)事(shì)，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基本(běn)的(de)伦理道德规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习初(chū)步的(de)文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹(xī)强调先入(rù)为(wèi)主，及早施教；要力求(qiú)形象、生动，能激(jī)发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培(péi)养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的(de)基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重(zhòng)在教事的(de)小学教育不(bù)同，大学(xué)教育内容的重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，朱熹(xī)一是(shì)重视自学(xué)，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小(xiǎo)学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育思(sī)想增添了新鲜的内(nèi)容。