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全因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思(sī)应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素(sù)也就(jiù)是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素素描就是(shì)强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个(gè)学生对事物(wù)所具(jù)备(bèi)的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表(biǎo)现能(néng)力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的(de)试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易(yì)出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面的(de)层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。<小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式/p>

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和(hé)浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固定光(guāng)源的照射(shè)下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的(de)！小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的(de)秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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