记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可(kě)以(yǐ)被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的一个非(fēi)常轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频(pín)繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭(zāo)到(dào)侵害之(zhī)后非(fēi)常(cháng)容易出现的(de)一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自(zì)己小时候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子一(yī)起(qǐ)来进(jìn)行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体(tǐ)、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到(dào)答(dá)案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住(zhù)见相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示过(guò)哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任(rèn)务(wù)时要给予及时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆(yì)的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩(hái)子的记(jì)忆(yì)水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器(qì)官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内(nèi)容时(shí)，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣(qù)的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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