小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式(shì)是反复(fù)的作用和表达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调(diào)，增强语气或(huò)语势的。

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的(de)特(tè)征，使人(rén)如见其(qí)形，突(tū)出(chū)形(xíng)象性(xìng)。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达(dá)需(xū)要，有意让句(jù)子或词语重复(fù)出(chū)现的修辞方法，反(fǎn)复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句(jù)子(zi)或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续两次以上(shàng)使用(yòng)同(tóng)一(yī)词语，达(dá)到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期(qī)bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结(jié)构安排的需要，要(yào)连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养育她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连(lián)续(xù)三次反复使用“原(yuán)来是这(zhè)样的”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过反复的强(qiáng)调，一方(fāng)面表达祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地批判了(le)摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调(diào)了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注(zhù)意(yì)和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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