校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面是校园欺(qī)凌不一定在校园内发生(shēng)，放学后(hòu)同学间(jiān)的(de)欺负行(xíng)为(wèi)也算在内的(de)。

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校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什(shén)么意思(sī)，校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个方面

　　其(qí)主要(yào)表现是身(shēn)体木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢强壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负弱小的学(xué)生(shēng)，令其在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生(shēng)，而不是单一(yī)的偶发(fā)事件。

　　有(yǒu)时是一人(rén)欺负一(yī)人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自(zì)己有错(cuò)，而且受害(hài)者怕事，默默承受而不敢反抗(kàng)和(hé)告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的(de)形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及(jí)抢(qiǎng)夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及(jí)替别人取侮辱性绰号等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立(lì)、杯葛以(yǐ)及令其身边没有朋(péng)友(yǒu)等，是不容易察(chá)觉的(de)欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及(jí)对受害(hài)者(zhě)的照片(piàn)进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺(qī)凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方(fāng)案(àn)公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教(jiào)育部等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治理方(fāng)案(àn)》中要(yào)求，学校(xiào)在(zài)启(qǐ)动调查处(chù)理程序10日(rì)内须完成调查，而在(zài)此次北(běi)京市(shì)各(gè)区公(gōng)布(bù)的实施方案中，除了对调查时(shí)间有要求外，对于(yú)事件的及(jí)时上报也做出(chū)了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级(jí)部(bù)门口(kǒu)头汇报

　　例如北(běi)京(jīng)市东(dōng)城区在实施方(fāng)案中明确提出，如发生(shēng)欺凌事(shì)件，各(gè)校要在10分钟内向上级单位(wèi)进(jìn)行口头汇报，2小时内递交详细(xì)文字材(cái)料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与司法部门对接(jiē)

　　与东城(chéng)区类(lèi)似，海(hǎi)淀区除了要求(qiú)30分钟(zhōng)内口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还(hái)要求学校要与属(shǔ)地派出所(suǒ)、司法等部门进行对接(jiē)。

校(xiào)园暴力(lì)的表现(xiàn)有哪些

　　校园暴力(lì)的表(biǎo)现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者侮(wǔ)辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复(fù)的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者(zhě)的个人(rén)财(cái)产、教科书、衣裳等(děng)，损(sǔn)坏，冲(chōng)没或通过他(tā)们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显(xiǎn)地比受害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受(shòu)害(hài)者未能保护自己的情况下(xià)发生(shēng)；

　　5、传漏租播(bō)关(guān)于(yú)受(shòu)害者的(de)消(xiāo)极谣(yáo)言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做他或她不(bù)想要(yào)做(zuò)的散搜纳，威胁受(shòu)害者(zhě)跟随命(mìng)令；

　　7、让(ràng)受害(hài)者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招(zhāo)致(zhì)处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者的体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍(jí)、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受(shòu)害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在(zài)网(wǎng)志或论坛(tán)上发表具有人身攻(gōng)击(jī)成份的(de)言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共(gòng)和国民法(fǎ)典》第(dì)一千二百条

　　限制民事(sh木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢ì)行为能力人在学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生活(huó)期间受到人身损害(hài)，学校或者其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零一条(tiáo)

　　无(wú)民事行为(wèi)能力人或(huò)者限(xiàn)制民事行为(wèi)能力人在幼儿园木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢、学(xué)校或(huò)者其他教育(yù)机构学习、生活期间，受到(dào)幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教育机构以外的(de)第(dì)三人(rén)人身损害的(de)，由第三人承(chéng)担侵(qīn)权责(zé)任(rèn)；幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教育机(jī)构(gòu)未尽到管理职责的，承担(dān)相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构承担补充责任后，可以(yǐ)向(xiàng)第三人追偿。

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