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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的(de)一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你(nǐ)也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？(kě)以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉(zuì)，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也(yě)可以记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东(dōng)西编号啊(a)，一(yī)段一段来(lái)，这样会(huì)快(kuài)一(yī)点的，要是全(quán)篇一(yī)起反而很慢(màn)，另外(wài)可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己(jǐ)休息(xī)一会(huì)，或(huò)者吃点(diǎn)什么的(de)，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或(huò)学习(xí)前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能(néng)考好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬(yáng)的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动(dòng)具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况(kuàng)不(bù)同，有的学生(shēng)早上的(de)记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可以棚银根(gēn)据自己的实际(jì)情(qíng)况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不是特(tè)别固定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词(cí)进(jìn)行背诵，同样也(yě)可以起到(dào)事半功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课(kè)文的(de)时候，学生(shēng)可(kě)以先记(jì)住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句(jù)，再根据这些(xiē)词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住其中的(de)内容，而(ér)不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要(yào)采(cǎi)取(qǔ)分段(duàn)背(bèi)诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息(xī)，还(hái)有易(yì)错难记(jì)的(de)知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的(de)过程(chéng)，而在于后(hòu)面的(de)“回(huí)忆”——回(huí)忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不(bù)用(yòng)原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能(néng)够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的(de)古诗里描述(shù)的是一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心应手。

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