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吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程是(shì)医(yī)学基础课基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)的。

吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任(rèn)心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活当(dāng)中大家一(yī)定要培养出(chū)严谨的(de)作(zuò)风和良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的(de)精(jīng)力，这样我们(men)在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过(guò)程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记(jì)很多极(jí)其复(fù)杂(zá)的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合(hé)治疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其(qí)次(cì)领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的(de)目的出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会(huì)有人逃课，期(qī)末(mò)考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学(xué)院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系(xì)实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀(huái)方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院指导等三(sān)个(gè)部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患(huàn)者(zhě)的(de)经验(yàn)来(lái)判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合(hé)理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题(tí)是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则(zé)就是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活(huó)动的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活(huó)动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各(gè)个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一(yī)个操(cāo)作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联(lián)系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及(jí)积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团队(duì)，护理(lǐ)团(tuán)队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业的(de)学生，一定好的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一(yī)些有(yǒu)关(guān)专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要(yào)很好的(de)专业(yè)技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术(shù)娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人(rén)有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高(gāo)的职业精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突的情(qíng)况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护(hù)士的(de)崇拜(bài)，专(zhuān)还是希(xī)望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫(wèi)生人才资(zī)源统计(jì)结果(guǒ)显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界(j吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢iè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。