全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不(bù)光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素(sù)描画(huà)的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的(de)表(biǎo)现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为(wèi)一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢(ne)？这(黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗: 24px;'>黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之(zhī)间(jiān)没有联(lián)系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因(yīn)素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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