提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至(zhì)是(shì)可(kě)以被植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关(guān)的一个非常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间(jiān)频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易(yì)出现的一(yī)种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害的(de)经(jīng)历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起(qǐ)来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务(wù)时要给予及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意(yì)识记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上(七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数shàng)，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可(kě)以(yǐ)使他们(men)记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意识(shí)记(jì)忆是(shì)非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参(cān)加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活(huó)活动等。

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