说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服(fú)力(lì)）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝(jué)对不能用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使(shǐ)用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言(yán)、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的(de)本质特征作规定(dìng)性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在(zài)阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用(yòng)答(dá)题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以(yǐ)说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事物的特(tè)征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开(kāi)头,75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升还(hái)起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引用(yòng)名(míng)言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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