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快速背书小窍门 初(chū)中生记忆秘诀视(shì)频，快(kuài)速背(bèi)书(shū)小窍门 初中生记忆秘(mì)诀大(dà)全(quán)

　　初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当然(rán)那个人不(bù)一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投(tóu)入(rù)越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随(suí)文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同(tóng)角色(sè)进(jìn)行对话，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快(kuài)记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除(chú)外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的(de)东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇(piān)一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习(xí)前(qián)，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在(zài)取得良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自(zì)女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可(kě)以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择(zé)适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能(néng)也不(bù)是特(tè)别固定(dìng)，学(xué)生们可以自(zì)己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅(jǐn)能(néng)够提高效率，还(hái)可以帮(bāng)助学生边(biān)理解(jiě)边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而(ér)不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们(men)常常需要采取(qǔ)分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的(de)知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们(men)通过(guò)理解的方式(shì)，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往不(bù)在(zài)于前面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的(de)时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵(sòng)结果，也是检验你是(shì)否真正的(de)理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时(shí)候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗(shī)里描述(shù)的(de)是一段怎样的(de)场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手。

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