全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

　　关于(yú)全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片(piàn)以及全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素(sù)速(sù)写(xiě)的概念，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)，全因(yīn)素素(sù)描(miáo)是什么意思，全(quán)因(yīn)素素描步骤(zhòu)解析(xī)等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求(qiú)成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间(jiān)关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对象的(de)长相如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特(tè)儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评分(fēn)的(de)老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要(yào)特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的(de)对比和(hé)变(biàn)化规律,画(huà)面(miàn)的(de)层(céng)次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素(sù)描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查