音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单(dān)来(lái)说(shuō)，每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源(yuán)地(dì)的(de)不(bù)同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物(wù)的固(gù)有词(cí)汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的(de)形和义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对(duì)汉语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)友(yǒu)慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思一般(bān)认为现代“韩(hán)语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意(yì)思，这类(lèi)的韩(hán)语类似于(yú)日(rì)文的(de)“国训”。

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