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雪燕只泡了三四个小时可以煮吗，泡发好的雪燕一般煮多长时间朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关(guān)于(yú)朱子家训是谁写的以(yǐ)及(jí)朱子家训是谁写的什么朝代(dài)，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的作(zuò)者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁(shuí)写的(de)字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子(zi)家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由(yóu)不(bù)同的朱家先贤(xián)所撰写出来的不(bù)同传世(shì)巨作。很可惜世人(rén)多把(bǎ)他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙(sūn)，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自幼(yòu)致力(lì)读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学(xué)生(shēng)并潜(qián)心程朱理学(xué)主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一(yī)时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教学。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理(lǐ)学(xué)，主张知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎(jiù)号称(chēng)“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名(míng)用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以(yǐ)学到真实的(de)学(xué)问，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问(wèn)在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来(lái)流传(chuán)甚广，被历代士(shì)大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国(guó)年间一(yī)度成为童蒙必读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身(shēn)治(zhì)家之道是(shì) 一篇家(jiā)教名(míng)著(zhù)，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半缕，恒(héng)念物(wù)力维艰"等句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江(jiāng)西(xī)省(shěng)婺源(yuán)），出生(shēng)于南剑(jiàn)州尤溪(xī)（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的(de)理学家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来(lái)最杰(jié)出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育(yù)思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其(qí)中最(zuì)值(zhí)得关注(zhù)的(de)，一(yī)是论(lùn)述小学和(hé)大学教(jiào)育，二是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教(jiào)育经验和自己(jǐ)教育实践的基础上(shàng)，基于对(duì)人(rén)的生理(lǐ)和心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识，把(bǎ)一个人的(de)教育分成小学和(hé)大(dà)学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段(duàn)，其任务是(shì)培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小学教育的内(nèi)容(róng)是学其事，主张儿童在(zài)日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德(dé)规范，养(yǎng)成一(yī)定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯(pī)璞的基础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为(wèi)国家所需要的人才。雪燕只泡了三四个小时可以煮吗，泡发好的雪燕一般煮多长时间>

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学(xué)教育不(bù)同，大学教育内容的重点(diǎn)是(shì)教(jiào)理，即重在探究事物之所(suǒ)以(yǐ)然(rán)。

　　对于(yú)大学(xué)教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重视自学(xué)，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内(nèi)容。