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左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)

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　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观(guān)事物的,客观(guān)事物(wù)是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形(xíng)式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么(me)多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结(jié)尾的时(shí)左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来(lái)收(shōu)束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到(dào)顺(shùn)应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看(kàn)看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的(de)前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的(de)!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个(gè)整体之(zhī)中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的(d左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全e)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人(rén)的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意(yì)义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的(de)穷人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了(le);收获(huò)的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。