大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么是学(xué)分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端(duān)试行学(xué)分(fēn)制(zhì)，现在学(xué)分制变(biàn)革(gé)已在(zài)国内高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学生学(xué)习量(liàng)的一种 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的(de)准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好(hǎo)的特(tè)性，又具(jù)有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对(duì)课程的(de)选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方(fāng)831143是什么意思案中各门课程及教育(yù)环节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的(de)份额(é)，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学(xué)分制(zhì)基础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的(de)质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习831143是什么意思(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确认不同的(de)权重系(xì)数(shù)，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学(xué)分(fēn)可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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