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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有(yǒu)可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全(quán)因素素描(miáo)

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关(guān)系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的(de)构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫(háo)无(wú)意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的(de)作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上(shàng)的(de)失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个(gè)艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺(quē)少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色(sè)调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色(sè)调进(jìn)行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没有联(lián)系(xì)，互不(bù)统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的(de)一幅作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美(měi)的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是(shì)素描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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