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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个(gè)段(duàn)落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低(dī)声细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背(bèi)……你的(de)幽默细(xì)胞(bāo)有多(duō)少，方法就有多少。

　　这(zhè)是(shì)比(bǐ)较原(yuán)始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的(de)意思，在(zài)此(cǐ)基础(chǔ)上则可大(dà)展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是(shì)有感情地(dì)大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读时容(róng)易出(chū)现的跳行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮(pí)层(céng)的记忆神经，加快记(jì)忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就(jiù)奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的; line-height: 24px;'>发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自(zì)己(jǐ)在取得良好(hǎo)的成绩之(zhī)后(hòu)，父(fù)母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最(zuì)好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自己的实际情(qíng)况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也(yě)不是(shì)特(tè)别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重(zhòng)复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比(bǐ)如在(zài)背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学生可(kě)以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这(zhè)些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还(hái)可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容，而不发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我们(men)常常需(xū)要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有(yǒu)易错难记的知识(shí)点，边读的(de)时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往(wǎng)不(bù)在于前面记的过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不(bù)用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的(de)理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相关知识(shí)的(de)你能够写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的场景，这(zhè)个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能(néng)感到得心应手。

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