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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 明知故犯与重蹈覆辙的区别 明知故犯是成语吗

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明知(zhī)故犯是(shì)成(chéng)语吗

  是的,明知故(gù)犯是成语的(de)。

  明知(zhī)故犯(fàn),汉语成(chéng)语,拼音是(shì)míng zhī gù fàn,明明(míng)知道(dào)不能做,却故意(yì)违犯。

  出处于宋·释普济(jì)《五灯会元(yuán)》。

明知故(gù)犯与重(zhòng)蹈覆辙的区别

  明知故(gù)犯重(zhòng)蹈覆辙区别是意思(sī)不同(tóng)。

  明知(zhī)故(gù)犯是知(zhī)道错误(wù)还去执行。

  重(zhòng)蹈覆辙(zhé)是说第一次失败(bài)了,第(dì)二次依然(rán)失败(bài)。

  明知故犯(fàn)是错误的事(shì),而重(zhòng)蹈覆(fù)辙只是两次失(shī)败。

  成(chéng)语是汉语词汇中(zhōng)定型的词。

  成语(yǔ),众人皆说,成之于语,故成语。

  成语多为四字(zì),亦有三字、五字,甚至七字以上。

  成语是中国传统文化的一大特色(sè),有固(gù)定的结构(gòu)形式(shì)和固定的说(shuō)法,表示一定的意义,在语句中(zhōng)是作为一个整体(tǐ)来应(yīng)用(yòng)的,承担(dān)主语(yǔ)、宾语、定语(yǔ)等成分(fēn)。

  成语有很大一部分是从古代相承沿用(yòng)下来的,它代(dài)表了一(yī)个故事(shì)或(huò)者典故。

  有些(xiē)成(chéng)语(yǔ)本(běn)就是(shì)一个微型(xíng)的句子。

  成(chéng)语又是一种(zhǒng)现成的话(huà),跟习惯用语、谚语相近,但是也略有区别。

重倒覆辙 什(shén)么意(yì)思(sī)

  重倒覆(fù)辙:字面意思为再走翻过车的老路,比喻不吸(xī)取失败(bài)的(de)教训,重(zhòng)犯以前(qián教师一年的工作日有多少天,一年有多少周)的错误。

  拼(pīn)音:chóng dǎo fù zhé

  出处: 南(nán)朝宋·范(fàn)晔《后汉书·窦武传》:今不想前事之(zhī)失,复循覆车之轨。

   

  译文:现在不想以前的教训,又(yòu)沿(yán)着翻(fān)车的(de)轨道。

  扩(kuò)展资(zī)料

  同义词:

  1、覆(fù)车继轨:意(yì)为前面的车翻倒了,后(hòu)面的车继续按(àn)旧车辙行进。

  犹(yóu)言重蹈覆辙。

  拼(pīn)音:fù chē jì guǐ 

  出(chū)处:《旧唐(táng)书·辛替否(fǒu)传》:覆车继轨,曾(céng)不改途。

  译文:还是走(zǒu)以前的路,不曾改变(biàn)教师一年的工作日有多少天,一年有多少周途径。

  2、明知故(gù)犯:指明明(míng)知道不(bù)能做,却故(gù)意(yì)违犯。

  拼音:míng zhī gù fàn

  出(chū)处:鲁迅《呐喊·狂人日记(jì)》:“最可怜(lián)的是(shì)我的(de)大(dà)哥,他也是人,何(hé)教师一年的工作日有多少天,一年有多少周以毫不害怕,而且(qiě)合伙吃我呢(ne)?还是历(lì)来惯了,不以为非呢?还是丧了良心(xīn),明知故犯呢?”

  参考(kǎo)资料来源:百度百科—重蹈(dǎo)覆(fù)辙

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