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阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于(yú)文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是什么以及(jí)文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么，文(wén)章结尾有什么(me)作(zuò)用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而(ér)富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境和本书(shū)要(yào)表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的(de)作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译学(xué)在(zài)阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾(wěi)很有特(tè)色(sè),非常(cháng)喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不(bù)需要(yào)再(zài)去说什么多(duō)余(yú)的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通(tōng)过某(mǒu)种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处(chù)说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的(de)感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子(zi)的事(shì),反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什(shén)么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理解全(quán)文(wén)

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想品质和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密(mì)切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党领导的(de)土地(dì)改革使中国(guó)农(nóng)村发生了(le)翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她(tā)也(yě)不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构(gòu)的(de)完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读(dú)者把作(zuò)品读(dú)完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意(yì)思(sī):一层是决(jué)口合龙了(le),另一(yī)层(céng)是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。