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竹荪煮多久 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

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音读训读的解释是什么,音(yīn)读训读的解释

  问什么(me)是音读?什么是训(xùn)读(dú)?答(dá)简单来(lái)说(shuō),每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读(dú)音,按照这(zhè)个汉(hàn)字从中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本的时候的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的不同,大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的(de)发音(yīn)和现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉字

  的发音(yīn)已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

  “音读”的词汇多(duō)是(shì)汉语的(de)固有词(cí)汇(huì)。

  “训读”是(shì)按照日(rì)本固有(yǒu)的语言(yán)

  来读(dú)这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

  “训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

  有不少汉字具有两

竹荪煮多久  种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么意思(sī)?

  训读(dú)(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音。

  所以训读(dú)只借用汉字的形和(hé)义(yì),不采用汉语的音。

  音读(dú)(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日(rì)语(yǔ)中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读(dú)出来,叫音读同(tóng)一个汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法,是由(yóu)于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋(sòng)等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春(chūn)读”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読(dú))是以日语固(gù)有(yǒu)的(de)发音来读出汉字,与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音(吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一(yī)般认(rèn)为(wèi)现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

  但近代(dài)以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名的标记法存在,充(chōng)分利(lì)用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

  使用类似于和训(日本(běn)的(de)训读)的韩训。

  对某些的汉字,这(zhè)意(yì)味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论(lùn)以外,日常言语已(yǐ)经不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

  “串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为(wèi)“海角”,“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的(de)意思,这类的韩语类(lèi)似于(yú)日文的(de)“国(guó)训”。

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