全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片是(shì)全(quán)因素速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素(sù)描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也(yě)就是相对(duì)强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏对(duì)整(zhěng)体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局(jú)部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人不(bù华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评分的(de)老师(shī)也不知模(mó)特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他(tā)就有可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局部之间华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦可发(fā)现放在(zài)桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等(děng)复(fù)杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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