原生(shēng)家(jiā)庭是指离(lí)异吗，为什(shén)么(me)说原生(shēng)家庭可怕原生家庭不是指(zhǐ)离异(yì)的。

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原生(shēng)家庭是(shì)指离(lí)异吗，为什(shén)么说(shuō)原生家庭可怕

　　原生家庭是一个社会学概(gài)念。

　　是(shì)指儿女还未成婚，仍与父母生活在一起的(de)家庭。

　　新(xīn)生(shēng)家庭(tíng)就(jiù)是夫妻双方组(zǔ)成的家庭，这在职教育是什么意思，补充在职是什么意思样的家庭不包括夫妻双方的父(fù)母。

　　我们应(yīng)该(gāi)正(zhèng)确衡量原(yuán)生家庭和新生(shēng)家(jiā)庭的关系(xì)。

　　当我们的(de)家庭还是原生(shēng)家(jiā)庭时，子女应(yīng)当(dāng)孝(xiào)敬(jìng)父(fù)母，父母(mǔ)应当(dāng)关心(xīn)子女的生(shēng)活(huó)。

　　当我们(men)有了新(xīn)生家庭后(hòu)，在这个新生家庭(tíng)中妻子与(yǔ)丈夫二(èr)人要(yào)结(jié)合为(wèi)一体，应(yīng)该(gāi)尽量在精神(shén)和物质上从(cóng)对原生(shēng)家庭的依赖或影响(xiǎng)中走出来(lái)，注重新生(shēng)家庭中夫妻二人的合一(yī)，更多地尊重新生(shēng)家庭中的(de)丈夫或者妻子的(de)意(yì)见。

　　人(rén)要认识自己(jǐ)原生家庭(tíng)的影(yǐng)响(xiǎng)，才不(bù)致将原生家庭(tíng)一些负面(miàn)的(de)元素带到新家庭去。

　　原生家庭(tíng)和离异家庭对(duì)孩子影响的(de)不同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭的(de)孩(hái)子，他们的(de)成长(zhǎng)过程就(jiù)是(shì)不一样，缺少了一份父(fù)母的爱，在十几年的成长中，对于(yú)性格(gé)、学习、做(zuò)事都有(yǒu)一(yī)定影(yǐng)响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩子，有(yǒu)一股发自(zì)内心的(de)自信，亲(qīn)生父母打骂是怎么也进不了孩子心的(de)。

　　但离(lí)异(yì)家庭的(de)孩子，就不(bù)一样(yàng)了(le)，不是亲生的(de)父母打不(bù)敢打，骂也(yě)不(bù)敢骂(mà)，生(shēng)怕(pà)两者(zhě)之间(jiān)的生气越来越生。

　　那些已经(jīng)离异过的父(fù)母或(huò)者孩子，既然已经(jīng)选(xuǎn)择，前路漫(màn)漫，往事(shì)清零，让新(xīn)的(de)一(yī)年里有个(gè)好(hǎo)运(yùn)气，过好自己的(de)每一天。

　　从小缺失的(de)爱，它不是(shì)你犯错的理由，因为(wèi)没了这些(xiē)爱，你才要更强大和更努(nǔ)力，让(ràng)自己的以(yǐ)后过得(dé)更好。

原生家庭(tíng)问题是(shì)指(zhǐ)什么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家(jiā)庭指的是儿女(nǚ)还未成(chéng)婚，仍和父母(mǔ)在一起生活的(de)家庭。

　　一(yī)个温馨、充满爱和(hé)关怀的(de)原生家庭(tíng)，对子女的(de)性格(gé)塑造有着至(zhì)关重要(yào)的(de)正(zhèng)面(miàn)引导作(zuò)用;反之，缺乏爱和(hé)温(wēn)暖(nuǎn)的原生家庭，对孩子的心理，则会带来(lái)严(yán)重的伤害。

　　奥地利(lì)著(zhù)名心(xīn)理学家阿德勒曾说过(guò)这(zhè)样(yàng)的一句名言：幸福的人(rén)，一生都(dōu)被童年治愈;不(bù)幸的人，一生都在治愈自己的童(tóng)年。

　　他(tā)这句话，将原生家庭对孩子心(xīn)理(lǐ)抚慰的(de)影响(xiǎng)力，深刻地(dì)揭露了出来。

　　一个原生家(jiā)庭中，父母的漠视，会对孩子的身(shēn)心成长(zhǎng)，造成深深的(de)伤(shāng)害。

　　孩子(zi)在这(zhè)样的一(yī)个家庭中长大成人，自我的人(rén)生观、价值(zhí)观(guān)以及世界观，都(dōu)会(huì)受到(dào)负面的影响。

　　最典型的(de)一个表(biǎo)现，就是会使得孩子的性(xìng)格(gé)变得(dé)更孤(gū)僻(pì)自闭(bì)，不愿敞开心(xīn)扉和他人坦诚(chéng)交流(liú)，疏远了身边(biān)人，也就会让孩子疏远了这个世界，也将会极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其(qí)是这种只注重偏爱一个(gè)孩子，而忽略另一(yī)个孩子心(xīn)理感受(shòu)的亲子关系(xì)。

原生(shēng)家庭问题(tí)都有哪(nǎ)些问题

　　孩子在(zài)混乱和充满冲突的家庭环境中长大，或(huò)有一个经(jīng)常暴怒的父母，这样的孩子往往会认(rèn)为(wèi)，大声争吵和辱骂是(shì)正(zhèng)常的(de)沟通方式。

　　因此，在他们成年后，往(wǎng)往也会用这种沟通方式去和他人(rén)相处(chù)，这(zhè)很容(róng)易伤害(hài)亲密(mì)关(guān)系。

　　另外，在一个父母双方都经常情绪低落、互相争吵的环境中长(zhǎng)大(dà)，会(huì)大大提高孩子(zi)的焦虑(lǜ)水平。

　　他们可能会产生信任问题，认为家庭生活(huó)是不(bù)稳固的(de)，所有(yǒu)的(de)关系都是脆(cuì)弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒(jù)绝和忽(hū)视

　　孩子需要父母看到并接受他(tā)们真实的样子。

　　如果父母不能看到孩子(zi)真实的性格，而一味用自己(jǐ)理想中的样子去要求(qiú)孩子，孩子(zi)就会很容易情绪(xù)低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见(jiàn)――经常需要别人对自己的评价，让(ràng)别人告(gào)诉自己应该(gāi)怎么做。

　　就比(bǐ)如说，一个生性羞涩(sè)的孩(hái)子，但父母却总让他应对(duì)各种社交场(chǎng)合，孩子并不会真(zhēn)的如(rú)父母期(qī)望的那样(yàng)发生改变，反而他们会因此(cǐ)不(bù)能了解(jiě)自(zì)己的优(yōu)势和(hé)弱点。

　　他们可能(néng)会发展出冲突的自我认知(zhī)，经常(cháng)会(huì)这样想：我现在是(shì)这(zh在职教育是什么意思，补充在职是什么意思è)样(yàng)，但我本应是另外(wài)的样子(zi)。

　　父母(mǔ)忽(hū)视(shì)孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受孩子的本(běn)性(xìng)，一方面会导致孩子一直(zhí)到成年都(dōu)总觉得自己不够(gòu)好，另一方面，他们中的很多人(rén)也变成了(le)吹毛求疵的人，经常用(yòng)不合(hé)理的标准来(lái)要求他人(rén)。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等(děng)创伤经(jīng)历(lì)的幸(xìng)存者

　　虐待是一个非常复杂的问(wèn)题，它对孩子造成的影响用好几篇(piān)论文也说不完。

　　一(yī)般来说，受到虐(nüè)待往往会造(zào)成这些后果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任问题、自我评价过低、好斗、亲密(mì)关系和两性关系上的问题等等(děng)。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺(quē)失或在情感上遭(zāo)到(dào)父母中某一方的抛弃

　　很(hěn)多(duō)孩子是缺爱(ài)的，他们(men)并(bìng)不缺衣(yī)少食，却从来都感(gǎn)受不(bù)到父母(mǔ)的爱，和父母之间有强烈的距离感。

　　事实(shí)上，往往(wǎng)这(zhè)些父母(mǔ)自身存在很严重的问题(他们也是原生家(jiā)庭的受害者(zhě)!)，使他(tā)们无法对孩子表达出温暖(nuǎn)和(hé)爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得(dé)，他们之所以感受(shòu)不到父(fù)母的爱，是因(yīn)为(wèi)不够好或(huò)完美(měi)。

　　他们(men)可(kě)能会变(biàn)成(chéng)完(wán)美主义者，以离谱的高(gāo)标准来要(yào)求自(zì)己(jǐ)以及自己身边(biān)的人。

　　而因(yīn)为(wèi)他(tā)们觉得自己不够好，也就会(huì)很(hěn)难对(duì)自己(jǐ)的伴侣敞开心扉，分享自己的感(gǎn)觉(jué)和想法。

　　因为他(tā)们(men)总(zǒng)是担心，一旦对方知道了自己真实(shí)的样子，就会(huì)失去(qù)对方(fāng)的(de)尊(zūn)重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能(néng)是，他们也有可能会极端(duān)依赖(lài)自己的(de)伴侣，希望伴侣(lǚ)能够给(gěi)他们(men)那些(xiē)没有从父母(mǔ)身上获取的、无穷无(wú)尽的爱(ài)。

原生家庭为什么对一个人影响很(hěn)大

　　早年的情感(gǎn)会决定你的言(yán)语，言(yán)语会决定你(nǐ)的社会性，社会性就是社会交(jiāo)往的(de)能力(lì)，而社会性，又会(huì)影响到你(nǐ)后边的认知方式(shì)。

　　当你(nǐ)尚不具备判断能力时，你最基本的认知(zhī)来(lái)自你(nǐ)的家庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的世(shì)界观、人生观、价值观受到它(tā)的强烈(liè)影(yǐng)响，而且你为人处世的方式方法(fǎ)、你思(sī)考(kǎo)问(wèn)题的方(fāng)式都(dōu)会(huì)受到(dào)家庭(tíng)、最亲近的人的(de)影响。

　　良(liáng)好(hǎo)的家(jiā)风(fēng)、教(jiào)育和财力为个人的长进提供(gōng)了较好的(de)基础和条件，如(rú)果你有幸生在这样的家庭(tíng)里面，是值得庆幸的事情。

　　原生(shēng)家(jiā)庭对(duì)你的(de)影(yǐng)响程度高低来自于(yú)你(nǐ)个(gè)体独立(lì)的(de)力量和家庭影(yǐng)响的力量对比：如(rú)果你个体独立的力量越大，那(nà)他们的(de)影响越小(xiǎo);反之(zhī)，如果你个体独立的力量(liàng)越(yuè)小，那(nà)家庭的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成因上(shàng)可以分为情感忽视型(xíng)、情感虐待型和情感混乱(luàn)型(xíng)。

　　情感忽视型(xíng)指的是(shì)父母对孩子关爱太少(shǎo)，容易让孩子通过讨好(hǎo)来获(huò)得(dé)爱，觉(jué)得(dé)自己不配被爱，渐渐发展为依赖类型中(zhōng)的焦虑型。

　　情感虐待(dài)型(xíng)指的是孩子的父母惯用打骂和贬低的(de)方式教育(yù)孩子(zi)，这(zhè)容易让孩子开始自我否定，对他人抱有敌(dí)意和惧意，发展为依恋类型(xíng)中的(de)隔离型。

　　情感混乱型(xíng)指的是父母(mǔ)自(zì)身有严重的心理(lǐ)问题，情(qíng)绪不稳(wěn)定(dìng)，常常给孩子造(zào)成巨(jù)大(dà)创(chuàng)伤，事后(hòu)又(yòu)极力(lì)弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情绪，发在职教育是什么意思，补充在职是什么意思展(zhǎn)为依恋类(lèi)型(xíng)中的混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指责别人的人，往往看到的是别人的错误(wù)、缺点和不(bù)足，并(bìng)且会把(bǎ)结(jié)果的糟糕和自己不好(hǎo)的感受，都(dōu)归(guī)结给对(duì)方。

　　面(miàn)对(duì)喜欢(huān)指责的人，他人的感受会非(fēi)常(cháng)糟(zāo)糕，就像一无是处(chù)的人，不论怎么做都(dōu)无(wú)法满足这(zhè)类(lèi)人的要求。

　　指责是一个代际传承的问题，喜欢(huān)指责(zé)别人的人，往往有个喜欢指责他们的父母，在他们的(de)父母看来，他(tā)们没有优(yōu)点，不应该犯错，在都是你(nǐ)不好、都(dōu)是你的错(cuò)、都(dōu)是因(yīn)为(wèi)你的批评中长大(dà)。

　　因此(cǐ)，他们(men)非但不(bù)会变得宽容理(lǐ)解，反而会内化他们的父母的形象，在(zài)内心(xīn)塑(sù)造一个无比(bǐ)严厉的批评者(zhě)，对自(zì)己和对他人都十分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人(rén)活成了他(tā)们父母的模样，用指责来诱(yòu)导他人，来验证早年经验的正确性。

　　如果(guǒ)你想要改善和这(zhè)类人之间的关系，就(jiù)不能受其潜意识诱导，而要在他(tā)每一次指责的时候(hòu)肯(kěn)定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系越亲(qīn)密，就越容(róng)易发(fā)生情感(gǎn)操控的情况。

　　全球反情(qíng)感暴(bào)力专(zhuān)家、美国著名(míng)心理学博士(shì)丽(lì)莎·阿(ā)伦森(sēn)·方(fāng)特斯在她(tā)的(de)书《情感操纵(zòng)》中(zhōng)，认为亲密关系中(zhōng)的情感(gǎn)操纵，指的(de)是运用情(qíng)感成为(wèi)伤害对方的武器(qì)，支配、胁(xié)迫他人，从(cóng)而使自己的(de)目的得以(yǐ)达成。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便(biàn)可(kě)以体现这(zhè)一点，宋倩对英子说(shuō)的最多的话就(jiù)是：英子，你可是(shì)妈的一(yī)切呀!、你是妈妈身上掉下来的(de)一块肉、妈是和你最亲的人了，还能害你呀!这样的缺乏(fá)边界的情感关(guān)系，会(huì)让人变(biàn)得窒息，英子最后得抑(yì)郁(yù)症也证实了这(zhè)一点。

原生家(jiā)庭缺爱的人如何自(zì)救

　　缺爱的(de)孩子，经历的童(tóng)年肯定有特别不容(róng)易的一面，但也有(yǒu)特别强(qiáng)大的一面。

　　如果你小(xiǎo)时候很孤单，少有(yǒu)人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为了活下来，往(wǎng)往会更加独立，有超过同龄人的生活(huó)自理能(néng)力;如果(guǒ)你父母情绪比较(jiào)暴躁，那(nà)你为了家庭和睦，让(ràng)父母(mǔ)少生(shēng)气，就会不知(zhī)不觉练就超过同龄人的(de)情绪观(guān)察能力(lì)和共情能力(lì)，时间长了就像有情绪读心术(shù)一(yī)样，能准确把握别人此时(shí)此刻的情绪，更知道别人想听(tīng)的话和希望你(nǐ)做的事;如果你的父母把你交(jiāo)给亲(qīn)戚朋(péng)友老(lǎo)师轮(lún)流带，那(nà)你就会练就很(hěn)强(qiáng)的适应能(néng)力，甭管(guǎn)跟谁都能相处(chù)，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你(nǐ)也被赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这些力量在你的(de)过(guò)去帮助过你(nǐ)，在未来(lái)依然会在某个角度(dù)帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们(men)，而是感(gǎn)谢它们，拥(yōng)抱它们(men)，善用它们。

　　它(tā)们其实早就成为了你的一部(bù)分(fēn)。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱，你身上附加的种种力量也值得被爱。

　　而那个地方藏着的(de)，其实(shí)就是你(nǐ)内心深(shēn)处那个(gè)弱小的孩子。

　　这个孩(hái)子是你潜意识里童年(nián)的(de)缩影。

　　曾经(jīng)，那(nà)是个无助(zhù)的(de)孩子，但现在(zài)，这个孩子有了(le)依靠。

　　那个依靠，就是如今成(chéng)年的你。

　　你可(kě)以重(zhòng)新接(jiē)纳他，给他(tā)无条件(jiàn)的(de)爱，把他抚养长大。

　　当(dāng)你的内心小孩成长(zhǎng)了，觉醒了，放开了，不再恐惧了，再(zài)加上(shàng)帮助(zhù)过(guò)你的特(tè)质加持，你(nǐ)甚至(zhì)会比从(cóng)小(xiǎo)一帆(fān)风顺(shùn)的孩子(zi)，更加有力量(liàng)。

　　尼(ní)采曾说：杀(shā)不死我的，会使我更(gèng)强大。

　　大(dà)成就(jiù)者，往(wǎng)往(wǎng)都曾经历常人所不能(néng)承受之痛(tòng)。

　　你经历过的(de)伤痛(tòng)，不(bù)只(zhǐ)是伤(shāng)痛，更(gèng)是潜在的能量。

　　接纳真实(shí)的自己(jǐ)，善(shàn)用你(nǐ)特(tè)殊经历赋(fù)予你(nǐ)的特质，发(fā)挥出(chū)更大的潜(qián)能(néng)。

　　他们将爱(ài)情问(wèn)题首先看做(zuò)是一个被爱的问题，而不(bù)是(shì)去爱和有没有能力去爱的问题。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实是一门艺(yì)术，需要人们有相(xiāng)关的知识并付(fù)出相应的努力。

　　非(fēi)安全型人格其实，是没有爱(ài)的(de)能力(lì)的，因(yīn)为缺爱，他们(men)在两性关系中(zhōng)，更多的是索取。

　　依据艾利(lì)希(xī)·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应(yīng)该是有勇气不计回报(bào)的(de)去爱一(yī)个人，全心全意的(de)为对方好(hǎo)。

　　在爱(ài)的过程中，促使我们成长，让我们得到幸(xìng)福(fú)。

　　在我们年幼的时候(hòu)，如(rú)果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大(dà)之后，你(nǐ)需要有(yǒu)意识的知道，你妈(mā)妈那时(shí)候需要(yào)工作，保(bǎo)证你(nǐ)的生活。

　　你爱(ài)着(zhe)你(nǐ)的母亲，其实就更不应该去记恨(hèn)她那(nà)么久(jiǔ)，那么(me)多年(nián)。

　　你需(xū)要与自己和(hé)解，你欠你母亲一句原(yuán)谅(liàng)。

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