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需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中心(x需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂īn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文章形(xíng)式也(yě)是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样(yàng)的,有的(de)是事情(qíng)写完(wán)了(le),文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章(zhāng)的(de)结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充分表达了(le)自己的感情(qíng),同(tóng)时(shí)自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题或者(zhě)文(wén)章的(de)开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文(wén)章的(de)中心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一(yī)般(bān)写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义(yì)和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结(jié)束(shù)看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多(duō)余(yú)的(de),或者感(gǎn)到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国(guó)共产党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地改革(gé)使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜(guā),年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了(le)一(yī)车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应(yīng)该(gāi)精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣(kòu)中心。