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一滴水多少ml 一滴水多少克文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或一滴水多少ml 一滴水多少克(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作用都(dōu)有一滴水多少ml 一滴水多少克什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章(zhāng)和人物(wù)进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二(èr)、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读(dú)者往下读的(de)作(zuò)用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的(de)文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事(shì)的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学(xué)在(zài)阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的(de)文章中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的方(fāng)法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说(shuō)什么多余的(de)话;有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来(lái);也有的(de)人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话(huà)虽(suī)说完意却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收(shōu)养她的(de)两个孩(hái)子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看(kàn)出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上(shàng)、结构上要(yào)收(shōu)束全(quán)篇,对全(quán)篇要(yào)有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国(guó)共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农(nóng)村(cūn)发生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。