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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习(xí)很(hěn)重(zhòng)要(yào)的一点(diǎn)就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然那(nà)个(gè)人不(bù)一定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方(fāng)法，但却(què)是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大(dà)声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不(bù)妨一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或(huò)者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学(xué)依据:第一，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳行(xíng朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积)、停顿(dùn)、重(zhòng)复(fù)等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的(de)方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东(dōng)西编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具(jù)体(tǐ)情况不(bù)同，有的学生(shēng)早(zǎo)上(shàng)的(de)记忆(yì)力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据(jù)自(zì)己的实际情况，来(lái)选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能也(yě)不(bù)是特(tè)别(bié)固定，学(xué)生们(men)可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也可以起(qǐ)到事半(bàn)功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮(bāng)助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常(朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积cháng)需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的(de)一些(xiē)关(guān)键信息，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息(xī)，还(hái)有易错难(nán)记的知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是(shì)检验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是(shì)你考试的时候，相关知识(shí)的(de)你能够写(xiě)出来(lái)的(de)答(dá)案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是(shì)一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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