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更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的以及朱子家(jiā)训是谁写的(de) 什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的(de)书(shū)，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下的(de)知识答案(àn)：

朱子(zi)家训的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训(xùn)》原名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训》原题(tí)为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在(zài)不同(tóng)时代由不同的朱(zhū)家(jiā)先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同(tóng)传世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱氏联合(更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡(wáng)遂不(bù)再求取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召(zhào)，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于(yú)教(jiào)学。潜(qián)心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋、杨无(wú)咎号(hào)称“吴中三(sān)高士”。康熙(xī)三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今(jīn)昆(kūn)山市），明末(mò)清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在(zài)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬(gōng)行(xíng)实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写了(le)《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治家格(gé)言》，世(shì)称《朱子(zi)家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西(xī)省(shěng)婺源），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物，世称朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒(rú)学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从(cóng)事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多(duō)种教(jiào)材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深，其中最值得关注的，一是(shì)论述小学和大学教(jiào)育，二是(shì)关(guān)于(yú)朱子读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结前(qián)人教育(yù)经验和(hé)自己教育实践的基(jī)础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教(jiào)育(yù)分成小学(xué)和大学两个既有区别又(yòu)有联系的阶段(duàn)，并提出了两者(zhě)不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未(wèi)开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育(yù)的(de)内(nèi)容(róng)是学其(qí)事(shì)，主张儿(ér)童在日常(cháng)生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化(huà)知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的(de)基(jī)础上再加更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在(zài)教事的(de)小学教育(yù)不同，大学教育(yù)内容的重点是教理，即重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代(dài)教(jiào)育思想增添了新鲜的内容(róng)。