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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就(jiù)是(shì)张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人(rén)听 (当然那个人不一定在(zài)你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么(me)秘(mì)密似(shì)的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是(shì)默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此基础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和尚(shàng)念经”! h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称在理解(jiě)的基础(chǔ)上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的(de)，不妨一个人(rén)模(mó)仿不(bù)同角色进行对(duì)话，或(huò)者与父母、同学分角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据(jù):第一，朗读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易出(chū)现的(de)跳行(xíng)、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错(cuò)误;第(dì)二，读出声来，可(kě)以震动(dòng)大(dà)脑皮(pí)层(céng)的(de)记忆神经，加快记(jì)忆(yì)速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的(de)东(dōng)西编号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励的(de)办(bàn)法啊(a)，背好一(yī)段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃(chī)点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后(hòu)或学(xué)习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情(qíng)景(jǐng)，想象为(wèi)自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不(bù)断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的时候，学生可以先(xiān)记住一些(xiē)关键没和(hé)肢的词句，再根据这些(xiē)词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边理解(jiě)边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而(ér)不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解(jiě)h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称。

　　尤(yóu)其是文科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边读的时候边(biān)画下(xià)来。

　　就有利(lì)于(yú)我们通过理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要(yào)尝试不用原话，而(ér)是(shì)自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相关知识的(de)你能够(gòu)写(xiě)出来(lái)的答案(àn)。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里描述的是一段(duàn)怎样(yàng)的场(chǎng)景，这(zhè)个时(shí)候(hòu)往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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