提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可(kě)以被植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个(gè)跟修改记(jì)忆有关(guān)的一个(gè)非常轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不(mā)妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外(wài)露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力(lì)方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏(xì)，同(tóng)时(shí)可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的(de)卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼(yòu)儿提出(chū)具体(tǐ)、明(míng)确(què)的(de)记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可(kě)能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有(yǒu)总意识的(de)去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料(liào)，可以大(dà)大(dà)提(tí)高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平(píng)和有(yǒu)意识记忆(yì)的(de)能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们(men)会记(jì)忆的更好，这样可(kě)以使他们(men)记(jì)忆的更牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多(duō)种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获(huò)得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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