重修的是(shì)不是更(gèng)好过(guò)？是重修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是(shì)不是更好过，重修什(shén)么(me)之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过么(me)等问题，农商(shāng)网(wǎng)将为你收(shōu)拾以下的日子常识(shí)：

重(zhòng)修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是和重(zhòng)生一(yī)同上(shàng)课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修。大(dà)多数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位(wèi)同(tóng)学(xué)在期末考试中(zhōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给予补考机遇(yù);若该同学在补(bǔ)考期间把不及(jí)格的(de)科目补(bǔ)考及格则不需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的(de)是不是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗鼓山去，这便(biàn)是一(yī)个(gè)最好的(de)重修(xiū)旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字(zì)形(xíng)、字义联系不明(míng)。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动(dòng)作的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫(pò)句中，引出自动者，用在形容词后，引出(chū)比较的目(mù)标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一(yī)些经历(lì)：1.提早和教(jiào)师(shī)交流承认：必定要让(ràng)教师(shī)知道有电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗(yǒu)你(nǐ)这号人(rén)在他(tā)那里重(zhòng)修(xiū)，如果有重(zhòng)修(xiū)群(qún)，必定要加(jiā)进(jìn)去，然后和教师(shī)阐明自己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必定(dìng)要(yào)经(jīng)过重修的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成(chéng)：有的(de)课程(chéng)是没有(yǒu)平常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很(hěn)忙，平常成果不给的话就(jiù)不去(qù)上(shàng)课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程，自(zì)学反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分(fēn)能(néng)够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的课(kè)程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调(diào)一致：他人没有重修课(kè)，到了大四根本就只有结(jié)业设计和选修(xiū)课了(le)，你注定(dìng)是要比他人多尽(jǐn)力一(yī)些(xiē)的，这个时分应(yīng)该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就(jiù)低(dī)人(rén)一等，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩子！

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