幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班(bān)，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据(jù)本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼(pō)的交谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根(gēn)据(jù)本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同(tóng)点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名(míng)字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐(cān)习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着(zhe)老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们(men)利(lì)用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己独立进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱(ài)玩(wán)是(shì)幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩(hái)子(zi)的最爱(ài)。

　　画的作者是谁 画的作者是高鼎吗所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看(k画的作者是谁 画的作者是高鼎吗àn)动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什(shén)么喜欢看这个动画片画的作者是谁 画的作者是高鼎吗(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人物和(hé)他(tā)们所在的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢(huān)这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友(yǒu)说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼(yòu)儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得(dé)好的(de)、内(nèi)容新颖的(de)小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈(tán)话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差(chà)不多的(de)时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的(de)动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的(de)方式提供(gōng)新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师(shī)也和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的(de)动画(huà)人物很多，他们(men)都各有特色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是(shì)值(zhí)得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经(jīng)验后再组织(zhī)幼(yòu)儿(ér)交谈(tán)。

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