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朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)的(de)。

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文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要(yào)表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体文(wén)章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式(shì)结(jié)尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采(朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积cǎi)用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结(jié)尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的(de)余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回应前文(wén),和(hé)文章的(de)标题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的中心(xīn)意思(sī)已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结(jié)构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改革使中国(guó)农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也(yě)无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内(nèi)容(róng)一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。