说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

　　关于(yú)说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)以及说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，小学说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用，语文(wén)说明方法有哪些(xiē)及作用，所有(yǒu)说明方法有哪些及作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注意例(lì)子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文(wén)更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特(tè)，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的比喻还(hái)有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体(tǐ)地(dì)说明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术(shù)语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的(de)重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言(yán)对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服(拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系fú)力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言(yán)、格言(yán)、谚语；作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系