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　　一年级语文一类字是课本中写在田(tián)字格里的，要求会写、会读(dú)、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在(zài)一类字(zì)上面，标了拼音的(de)。

　　这些字(zì)要(yào)求会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基(jī)础(chǔ)教育课(kè)程体系中的(de)一门重点教学科(kē)目，其教学的(de)内容是语言文化(huà)，其(qí)运行的形(xíng)式也是语(yǔ)言文(wén)化(huà)。

　　语文能力是(shì)学习其他学科和科学的基础，也是一门(mén)重(zhòng)要(yào)的人(rén)文社会科学，是人们相互(hù)交流思想等的工具。

一类字(zì)和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要(yào)会注(zhù)音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句(jù)、会应(yīng)用于口语和(hé)书面用语中(zhōng)等(děng)等(děng)。

　　在(zài)简瞎(xiā)课本中(zhōng)的编排(pái)是：课文后(hòu)边的(de)虚宫格中的字,统计(jì)饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再(zài)现时会(huì)读，其他知识不(bù)要求全(quán)体学生掌握，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文(wén)后边(biān)横线(xiàn)间隔中有拼音(yīn)的(de)字(zì),统计(jì)在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习(xí)方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这(zhè)个(gè)字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还(hái)能(néng)写出注(zhù)音……其实就是学(xué)习这(zhè)些生字的字音(yīn)、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩(hái)子们掌握(wò)之后，进行听写(xiě)或看拼音写词语等考查(chá)，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学(xué)习情(qín饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃g)况。

　　对(duì)于写错(cuò)的字，学(xué)生要认真的分(fēn)析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二(èr)类(lèi)字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃这些生字，那就(jiù)了解了(le)这些生字在(zài)怎样(yàng)的语境中使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一(yī)个字让孩子去(qù)记，这样效果是非常低下的(de)，而(ér)核游且还是容易错，就是很(hěn)多学生(shēng)会(huì)写这个字(zì)之后，在考(kǎo)试中又(yòu)不会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字(zì)拿出(chū)来写在纸上，这个字上面(miàn)的注(zhù)音，则(zé)需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字的(de)注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这(zhè)只是(shì)初步的(de)学习，在认识的(de)基础上要理解(jiě)这些字也(yě)需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中(zhōng)带(dài)颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字是多音(yīn)字，我们不仅掌握(wò)这个(gè)生字在本课的读(dú)音(yīn)，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还有写(xiě)字(zì)表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我(wǒ)们(men)可以好好利(lì)用起来(lái)。

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