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偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格的(de)。

　　关于(yú)文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥(shá)作(zuò)用等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和本书要表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山(shān)袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客(kè)观(guān)事(shì)物(wù)是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客(kè)观事(shì)物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文(wén)章(zhāng)的(de)标(biāo)题(tí)或者(偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法zhě)文(wén)章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却(què)未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内(nèi)容(róng)为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股(g偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法ǔ)上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时(shí)再对(duì)渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般(bā偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法n)写(xiě)人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情(qíng)况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡(guǎ)妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的(de)主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另(lìng)一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。