文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

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文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人(rén)们(men)。

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三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人(rén食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写)的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不(bù)能(néng)为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发(fā)展来确(què)定。

　　 在我们学习(xí)过的(de)文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必(bì)要对(duì)全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自己的(de)感情,同(tóng)时(shí)自(zì)己在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎(zěn)么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的(de)作(zuò)品(pǐn),记叙(xù)的是一位(wèi)渔(yú)夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结尾(wěi)时(shí)桑娜(nà)的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　 一(yī)篇文(wén)章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个(gè)整体之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特征(zhēng)上(shàng)来;一般(bān)写事(shì)的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完(wán)整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有(yǒu)去(qù)看瓜(guā),园中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于(yú)全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻开第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要(yào)想(xiǎng)使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下(xià)面的乡村(cūn)划去(qù)的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛(shèng)的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天(tiān)是(shì)我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这一段共四句话(huà),写了自己的行(xíng)踪(zōng)及离开时(shí)的留(liú)恋(liàn)之情,说明了第(dì)一次没有看(kàn)见鸟(niǎo)的自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结句,紧(jǐn)扣中(zhōng)心,回应(yīng)全文,充实有力(lì)。

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